EXAM UNIT 2 HYDROGRAPHY

Dear students,

I told you in class the most important questions for the exam, but, don't worry I'm going to explain you again.

Here you are the most important possible questions:
- Definition (in spanish) of hydrography,  river and tributary.
- Which are the elements of a river and you have to define them?.
- Which are the elements and characteristics of a river (in English)?
- Which are the characteristics of the three spanish basins?
- And you have to know: the longest rivers of Spain are..... and how are the rivers in the different basin...

The exam will have test questions, match activities and definition exercices.

I'm sure you are going to do a good exam!

Regards,

David
   

CAMBIAMOS LA DINÁMICA DE LAS EXPOSICIONES

Dear pupils,

Como comentamos en clase vamos a cambiar la dinámica de las exposiciones para el segundo trimestre.

El primer cambio es que podrá ser en parejas, o individual, tríos no.

Otro cambio es que vuestro trabajo de investigación tiene que partir de una noticia real, cercana a nuestra localidad y relacionada con ciencias naturales o ciencias sociales. Podéis buscar estas noticias en las siguientes webs o en otras que sepáis: 

http://www.ideal.es/

http://www.granadahoy.com/

http://www.granadadigital.es/

Lo primero que tienes que hacer es decidir si quieres hacer la actividad solo o acompañad@.
Después elegir una fecha libre y apuntarte, las exposiciones seguirán siendo los jueves.
A continuación cuando se acerque la fecha de tu exposición, deberás de ir visitando las webs que he puesto anteriormente y escoger una noticia que te resulte interesante y que esté relacionada con las asignaturas de ciencias naturales y ciencias sociales.
Una vez elegida la noticia deberás leerla para poder explicarla a tus compañer@s siguiendo las preguntas de un artículo periodístico: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? y ¿Por qué?.

Seguidamente, deberéis elaborar una pequeña presentación relacionada con el tema fundamental de la noticia. Por ejemplo, si la noticia es sobre el uso de las bicicletas como medio de transporte en la ciudad de Granada, a continuación puedes seguir hablando sobre el medio ambiente y el uso de la bicicleta para evitar la contaminación en una ciudad como Granada.

Seguro que van a salir exposiciones súper interesantes.

Un saludo

David

TRABAJO EN EQUIPO MAQUETA RELIEVE DE ESPAÑA

Dear pupils,

He tardado en ponerlo, pero todo llega, después del gran trabajo realizado a nivel de equipos, donde cada equipo ha tenido que elaborar una maqueta del relieve de España, además tuvieron que hacer un power point para después exponerlo al resto de la clase. 

El resultado final es el siguiente:

Se explicó la actividad y los grupos partieron de cero, así que tuvieron que dibujar la silueta de la península española, junto con los archipiélagos. Posteriormente tuvieron que decidir donde ir poniendo los colores de cada accidente geográfico a representar, todo esto trabajando en equipo, aportando cada uno material o adaptándose con lo que se podía proporcionar desde el colegio. 

Tuvieron que trabajar en equipo y ponerse de acuerdo en el apartado del tema que tenían que profundizar para elaborar el power point y después exponerlo al resto de clase.

Personalmente muy satisfecho del trabajo realizado.

Un saludo

David Vilarrocha

WHAT DO YOU HAVE TO STUDY OF UNIT 2 OF NATURAL SCIENCE?

Dear pupils,

The most important aspects to study are:

- Animal characteristics
- Specific characteristics of each grup of animals vertebrates and invertebrates.
- Definition of vertebrates and invertebrates.
- To name the groups of animals vertebrates and invertebrates, writing some examples.
- To explain the metamorphosis of the amphibians.
- How breath the aquatic and land molluscs?

I brave you to study a lot!

Regards,

David

TRABAJO ONLINE T.2 LOS ANIMALES NATURALES

Dear pupils,

Volvemos a la carga con los trabajos online, debéis de leer las dos webs que os pongo a continuación, extraer la información para poder responder a las preguntas que os pongo a continuación y enviármelo por correo electrónico.

http://boj.pntic.mec.es/jverdugo/CCNN_6/HTML5_%206_CCNN_TEMA2/index.html

http://boj.pntic.mec.es/jverdugo/CCNN_6/HTML5_6_CCNN_TEMA3/index.html

Además tendréis que buscar en internet animales que estén en peligro de extinción y explicar el por qué.

PREGUNTAS PARA QUE LAS COPIÉIS Y LAS PEGUÉIS EN UN WORD Y LAS RESPONDÁIS.

1. ¿Qué es la columna vertebral?

2. ¿Por medio de qué órganos respiran los mamíferos?

3. Completa las siguientes frases:
a) En los mamíferos, la fecundación es interna, es decir, el óvulo y el espermatozoide se unen _________
b) Las crías de los mamíferos se desarrollan dentro del cuerpo de la madre. Al terminar su desarrollo, ________

4. Clasifica los siguientes mamíferos, según sean carnívoros, herbívoros u omnívoros:
a) El lobo es ____________
b) El erizo es ____________
c) La vaca es ____________
d) El león es ____________

5. ¿Cuáles son los grupos en que se dividen los invertebrados?

6. Completa las siguientes frases:
a) Los caracoles son animales ________ del grupo de los _________. Dentro de los moluscos pertenecen a los _____________
b) Los crustáceos tienen su cuerpo dividido en ____________  ___________ además tienen ____ patas.

7. Relaciona los siguientes animales invertebrados con su grupo:
Cangrejo                       Insecto
Lombriz                        Crustáceo
Escorpión                      Arácnido
Avispa                           Gusano

8. Busca e investiga en internet qué animales están en peligro de extinción y por qué. Pon 5 ejemplos.

Ya sabéis que podéis poner imágenes y cosas en inglés, como os dije en clase eso sube la nota del trabajo.

Seguro que aprendéis un montón con esta actividad.

Un cordial saludo

David

TRABAJO ANIMALES EN EXTINCIÓN

Dear pupils,

Este es otro trabajo digital que tenéis que elaborar. Como hemos hablado en clase, lo podéis elaborar en la asignatura de cultura y práctica digital, así que tendréis que traer un USB (PEN) a clase. Lo que no os de tiempo de acabar lo acabáis en casa.

Hay de tiempo para entregar esta tarea hasta que finalicemos el tema 2 de ciencias naturales.

Si pincháis en la siguiente imagen podéis acceder al documento que tenéis que elaborar. Deberéis de elegir un animal en peligro de extinción, investigar sobre él y responder a las preguntas que se indican en el documento. Acordaros de guardar bien el trabajo, para que no perdáis la información que hayáis elaborado.

Seguro que aprendéis un montón haciendo esta actividad.

Regards,

David

EXAMEN TIPO TEST TEMA 1 SOCIALES EL RELIEVE DE ESPAÑA

Dear pupils,

Finalmente he considerado oportuno realizar un examen tipo test de este tema, ya sabéis el procedimiento, ponéis el nombre y contestáis a las 10 preguntas LEYENDO TRANQUILAMENTE las preguntas.

Pinchad en el siguiente enlace para realizarlo.

https://goo.gl/forms/S0GFOEhpotOcrdvi1

Un saludo

David

WHAT DO YOU HAVE TO STUDY OF UNIT 1 SOCIAL SCIENCE?

Dear pupils,

Here you are the most important things to study:

- To know the geography borders of Spain
- To know indicate on a map the names of some mountain systems.
- To define depression and to name the most importants depressions in Spain.
- Which are the highest peaks of Spain or of Iberia peninsula, and where they are located.
- Characteristics of the landform of the spanish coastline.
- Features of the landform of the Spain's archipielagos.
- What characteristics are needed to be a protected space.
- To write the difference between  the mountain range Penibética and Subbetica.
- To talk about the Betico system
- To describe the Andalucian coastline and indicate their main geographical feature
- To write 4 things you know about Spain's relief

I'm sure you are going to study hard!

Regards,

David

JUEGA Y APRENDE EL RELIEVE DE ESPAÑA

Dear pupils,

Tal y como expliqué y os mostré en clase, os dejo estos cuatro juegos para que vayáis aprendiendo los aspectos más importantes del relieve de España.

Qué mejor manera que aprender jugando, ¿no?

Pinchad en la imagen de los mapas y podréis acceder a los juegos. Como os dije si os sale algo acerca de permitir adobe flash, dadle a aceptar.

Espero que hayáis aprendido mucho,

Un saludo

David

EXAMEN TIPO TEST T.1 ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Buenas alumn@s,

Tal y como os he explicado en clase aquí tenéis el enlace para que podáis realizar el examen online de tipo test del tema 1.

LEED ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS PARA NO COMETER ERRORES.

Y no os olvidéis de poner el nombre porque de lo contrario no sabré quién ha realizado el examen. Si queréis realizarlo más de una vez no hay problema, podéis hacerlo tantas veces como queráis, pero tendré en cuenta la nota sobre todo del primero.

Al acabar el examen podréis ver la puntuación obtenida y los posibles errores que hayáis tenido.

Pinchad en el siguiente enlace para acceder al examen.

https://goo.gl/forms/R8dJ3D8lY2Gjl0jx1

Un saludo

David

¿QUÉ ESTUDIAR DEL T1: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS?

Dear pupils,

Se acerca el examen de la primera unidad de ciencias naturales, así que os facilito los temas más importantes a estudiar de este tema.

- Condiciones que todo ser vivo debe cumplir
- Diferenciar una célula procariota de una eucariota y explicar las características
- Características de los organismos del reino de los hongos.
- Beneficios de las bacterias
- Características de las algas.
- Características de los protozoos
- ¿Cómo se desplazan los protozoos?
- La malaria, ¿qué es? ¿cómo se produce? y ¿cómo se transmite?
- ¿Qué beneficios podemos obtener de las bacterias, mohos y levaduras?
- Diferencias entre un champiñón y un alga

Ya sabéis a estudiar para sacar buena nota.

El examen será el próximo viernes 6 de octubre.

Un saludo

David

I HELP YOU

Dear students,

He decidido echaros una mano en la actividad de las células, os he escrito las preguntas para que las podáis copiar y pegar en un documento de texto y podáis hacer el trabajo con más facilidad.

- ¿Sabes la diferencia entre células animales y vegetales?

- ¿Eres capaz de recordar las diversas partes de una célula?

- ¿En qué cinco reinos se dividen los seres vivos?

- ¿Qué características principales tienen las bacterias?

- ¿Existen dentro del reino de los hongos organismos unicelulares?

- Las células se agrupan formando...

Un saludo

David

TAREA Y VÍDEO SOBRE LAS CÉLULAS

Dear students,

You have to do an activity with your computer, you have to visit this website and do the activities in a word document and send me to my email: vilalol81@gmail.com

http://boj.pntic.mec.es/jverdugo/CCNN_6/HTML5_%206_CCNN_TEMA1/index.html

Remember you have to answer the questions of the end of the theory, copy the answers in a word document and send me to my email. vilalol81@gmail.com

This is a presentation done with prezi, it's really interesting:

https://prezi.com/er077z5x1dd7/caracteristicas-de-los-seres-vivos-grado-sexto/

You can see the following videos:

https://www.educ.ar/recursos/127170/la-celula

Well done! I'm sure you have learnt a lot!

Regards

David

EXPOSICIONES

Dear researchers,

Respecto a la elaboración de las exposiciones para este curso tendréis que seguir los siguientes criterios:

·  - El tiempo de la exposición será de 7 a 15 minutos aproximadamente incluyendo las actividades que queráis realizar.

·   - Del tiempo global, tendréis que hacer un tercio en inglés, es decir si vuestra exposición dura 10 minutos, pues 3 minutos tendrán que ser en inglés.

·  - Se valorará positivamente el uso de las nuevas tecnologías, pero ya sabéis que no es obligatorio.

·   - Deberéis de traer un objeto físico relacionado con la exposición.

·   - Como dijimos el curso pasado no debéis estar todo el rato leyendo, podéis llevar recursos para ayudar a que no se os olvide lo que queréis decir, pero tendréis que estar mirando a vuestr@s compis mientras estéis exponiendo.

·  - Tendréis que justificar por qué habéis elegido el tema y encuadrarlo en la asignatura. Está prohibido extraer información del libro de texto, deberéis de recurrir a internet, a enciclopedias u otros recursos.

- El tema tiene que ser atractivo e interesante para todo el mundo.

- Los diferentes temas que a continuación leeréis engloban mucha información, vuestra exposición no tiene porque llamarse igual a lo que he puesto yo. Por ejemplo podéis hacer una exposición sobre el río Guadalquivir, el río Genil, el parque nacional de Sierra Nevada, de cualquier ser vivo...

- La nota de la exposición tendrá el mismo valor que el de un examen.

A continuación os voy a enumerar los diferentes temas de los cuales tendréis que sacar vuestra propia exposición:

-          Las células

-          Material genético ADN

-          Los seres vivos y los 5 reinos

-          Moneras, protoctistas, hongos

-          Bacterias, liquens

-          Los animales: vertebrados e invertebrados

o   Aves, peces reptiles, anfibios, mamíferos, moluscos, poríferos, cnidarios, anélidos, equinodermos, artrópodos.

-          El relieve de España, situación y características del territorio

-          La meseta, los sistemas montañosos, las depresiones, las costas.

-          Las islas Baleares y Canarias

-          El relieve de Andalucía

-          Espacios protegidos, parques nacionales y naturales

-          La hidrografía de España

-          Los ríos

   

      Estoy seguro que vais a hacer unas estupendas exposiciones, tenéis que tener en cuenta que una exposición bien realizada requiere su tiempo de elaboración, así que, por favor, organízate bien y no te lo dejes para el último día. También es muy positivo que practiques la exposición en casa antes de llevarla a cabo en clase. Tal y como hacíamos el curso pasado tendréis que apuntaros en una lista eligiendo el día que quede libre.

       Ánimo y a investigar.

       Un saludo

       David

WELCOME SCIENTISTS

Welcome dear pupils,

I'm very happy of being your science teacher and physical education teacher this year.

I'm sure we are going to have an excellent academic course.

Regards,

David

WHAT THINGS DO YOU HAVE TO STUDY OF THE UNIT 6?

Dear pupils,

The most important things of this units are:
- Definición intercambio energía pág. 108
- Tipos de cambios pág. 108
- Definición solidificación y vaporización pág. 110-111
- Definición fuerza y tipos de fuerza pág. 112
- Las fuerzas y las deformaciones. Tipos de comportamiento pág. 113
- Definición máquinas pág. 114
- Los avances en las ciencias, comunicación, informática, biología pág 116
- Opinión sobre el descubrimiento o máquina más beneficioso para la humanidad y el por qué.

Ya sabéis que falta muy poco para las vacaciones, así que estudiar mucho para sacar buena nota.

Regards,

David

INTERESTING VIDEOS ABOUT UNIT 6

Dear students,

Here you are the videos which we watched in class, now you can watch them more comfortable at home.

Regards,

David

NEVADA NEWS, EL PERIÓDICO DEL SIERRA

Dear pupils,

En el siguiente enlace podréis ver el periódico de nuestro cole.
¡Os recomiendo que lo leáis!

NEVADA NEWS 3a edición

Regards,

David

MEDIEVAL BATTLE

Dear students,

Here you are the photografies of the medieval battle.

Finally, Here you are the video of the somersault of Antoan 

Enjoy them!

Regards, 

David 

¿QUÉ ESTUDIAR DEL T.5 DE SOCIALES? MIDDLE AGES

Dear pupils,

The exam will be next friday 19th of May.

You have to study these key aspects about Middle Ages:

- Cuando comienza y cuando termina
- Pueblo germánico que se asentó en Hispania después de ayudar a los romanos.
- Dios de los Musulmanes, su doctrina y como se llamaron los que se quedaron a vivir entre cristianos. Y cómo se llamaron los cristianos que vivían entre Musulmanes.
- Nuestro sistema de numeración fue traído por...
- Estamentos sociales: Nobleza, clero, estado llano
- Características del Arte románico y gótico.
- Quienes fueron los reinos que promovían las conquistas durante las Reconquistas.
- Definiciones: Ramadán, Recaredo, Califato, Gótico, Inquisición, Zoco, Reyes Católicos.

¡A estudiar para sacar buena nota!


Regards,

David

¿QUÉ ESTUDIAR DEL TEMA 5 MATTER AND ENERGY?

Hi pupils,

Next week we have to do the exam of the unit 5.

You have to study hard to have a brilliant mark.

The most important things are:
- Definición y propiedades de la materia
- Cómo se mide la masa de un líquido
- Saber calcular la densidad de un objeto, sabiendo la masa y el volumen. Conocer la fórmula para calcularlo
- Definición materiales naturales y artificiales, saber ejemplos.
- Definición de energía, nombrar tipos de energía
- Definición de fuentes de energía no renovables y de fuentes de energía renovables
- Explicar los inconvenientes del uso de energía por el ser humano, y dar consejos.

Regards,

David

UNIT 5. NATURAL SCIENCE. MATTER AND ENERGY

Hi pupils,

Here you are some interestant videos about matter and energy. I'm sure you are going to learn a lot.

Leave a comment if you liked it.

Regards,

David

WHAT THINGS DO YOU HAVE TO STUDY OF UNIT 4 HEALTH AND ILLNESS?

Dear pupil,

Next friday we are going to do the exam of the unit 4. You have to review:
- Activities: 5, 6, 9, 13, 14, 15, 17 and 18 of the photocopies.
- To know expline what is an ILLNESS.
- To know write a healthy menú.
- To write 5 infectious illness and 5 non- infectious illness.
- To know how you can prevent ILLNESS.

I hope you are going to study a lot and you will have an excellent mark.

Regards,

David

VIDEOS OF THE UNIT 4 "HEALTH AND ILLNESS"

Dear students,

Here you are the videos that we are watching at class. You can review the vocabulary for the exam.

Videos of the activity 5:

Video of the activity 7:

Video of the activity 10:

Video of the activity 17:

Video of the activity 19:

I hope you are learning a lot of vocabulary of health and illness.

Regards,

David

¿QUIÉN SERÁ EL HEROE O HEROINA QUE ENCUENTRE LA CLAVE PARA SALVAR EL PLANETA?

Dear pupils,

Tal y como os he comentado en clase os animo a que realicéis un proyecto, presentación, trabajo o juego que trate sobre cómo salvar nuestro planeta. Nos imaginamos que nuestro planeta va a desaparecer en el año 2050, si seguimos tratándolo mal, así que tenéis que dar una solución a este problema. 

El trabajo lo deberéis de realizar en individual y presentar al resto de la clase en unos 10-15 minutos de duración.

Ya sabéis que a los 3 mejores proyectos les pondré un 10 y los 5 siguientes un 9.

Entre tod@s valoraremos los trabajos y pondremos una puntuación, así haremos una clasificación para saber quién es el mejor heroe o heroina que salvará nuestro planeta. 

Se tendrá en cuenta la creatividad, el rigor científico del contenido, la exposición oral, el uso del inglés y la utilización de las nuevas tecnologías.

Os animo a que investiguéis y a que desarrolléis vuestro gran potencial que tenéis, es una actividad muy interesante y creo que el premio vale la pena.

Un saludo 

David 

¿QUÉ ESTUDIAR DEL TEMA 3 DE CIENCIAS SOCIALES?

Dear students,

Se acerca el final del tema 3 de sociales que trata sobre la población en España y en Europa, así que os facilito los aspectos más importantes para estudiarse este tema. El examen probablemente será el próximo lunes 6 de marzo.

- ¿Qué es la población?

- Diferencias entre:   padrón municipal/censo    natalidad/mortalidad      emigración/inmigración

- ¿Cómo calculamos la densidad de población de un lugar?

- Las migraciones en nuestro país en los dos grandes periodos de la historia actual: hasta 1975 y desde 1995.

- Saber quienes componen la población activa y la no activa.

- Saber por qué la población europea se distribuye de manera desigual, y si pasa lo mismo en España.

A estudiar mucho, que ya sabéis que me gusta poner buenas notas, pero no regalarlas.

Un saludo

David

EMPEZAMOS TEMA 3 LA POBLACIÓN EN ESPAÑA Y EN EUROPA

Dear pupils,

Empezamos el tema 3 de sociales, para introduciros el tema os pongo un vídeo que os servirá de repaso:

Y, tal y como os dije en clase aquí van algunos juegos para repasar las comunidades autónomas de España.

En el siguiente vídeo podrás estudiar primero las comunidades autónomas y después evaluar tus conocimientos.

Realiza el siguiente puzzle:

En el siguiente enlace podéis acceder a varios juegos de geografía, os tengo que reconocer que son un poco difíciles pero como sé que os gustan los retos ahí os lo dejo, os podéis ayudar con el google maps. 

Estoy muy contento por el seguimiento que estás haciendo al blog, eso me motiva para buscaros más juegos y vídeos. Gracias por vuestra atención y colaboración, 

Un saludo

David

EXAMEN ONLINE TIPO TEST DEL TEMA 3

Buenas,

Tal y como os he explicado en clase aquí tenéis el enlace para que podáis realizar el examen online de tipo test del tema 3.

LEED ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS PARA NO COMETER ERRORES.

Y no os olvidéis de poner el nombre porque de lo contrario no sabré quién ha realizado el examen. Si queréis realizarlo más de una vez no hay problema, podéis hacerlo tantas veces como queráis, pero tendré en cuenta la nota sobre todo del primero.

Al acabar el examen podréis ver la puntuación obtenida y los posibles errores que hayáis tenido.

Pinchad en el siguiente enlace para acceder al examen.
 

https://goo.gl/forms/VqrRhdogtkW7GL992

Un saludo

David

PROBLEMAS CON LOS JUEGOS

Hello pupils,

Como me habéis comentado que los juegos que os he puesto no los podéis ver, he pensado que puede ser porque no tenéis actualizado la aplicación java o que no la tenéis instalada. Esta aplicación es segura y permite jugar online a muchos juegos, entre ellos muchos educativos. De todas formas, lo que os he comentado en clase, antes de actualizarlo o instalarlo debéis consultarlo con vuestra familia, para que os den permiso para hacerlo.

Si pincháis en el siguiente enlace podréis descargar o actualizar dicha aplicación:

https://www.java.com/es/download/

Ah! también puede ser que muchos juegos no funcionen desde el móvil o desde la tablet.

Un saludo

David

¿QUÉ ESTUDIAR DEL T.3 DE CIENCIAS NATURALES?

Dear studens,

Como ya sabéis el próximo lunes 13 de febrero tenemos el examen del tema 3 de ciencias naturales, a continuación os dejo los puntos más importantes que debéis estudiar:

- Definición de estímulo y neurona.
- Los órganos de los sentidos y sus nervios.
- Las partes del ojo y del oído.
- Definición de sistema nervioso.
- Esquema del sistema nervioso. (Lo hicimos en clase, lo tenéis en la libreta)
- Definición de esqueleto y musculatura.
- Tipos de hueso y saberse varios huesos.
- Nombrar varios músculos de nuestro cuerpo.

Pues nada chic@s, ya sabéis a estudiar que tengo ganas de poner buenas notas.

Un saludo

David

JUEGA Y REPASA LOS MÚSCULOS DEL CUERPO HUMANO

Hello!!

Ahora nos toca repasar los músculos del cuerpo humano:

El saber no ocupa lugar.

Un saludo

David